Wednesday, April 5, 2017

MACROMEDIA FLASH MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA

PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS KOMPUTER
MACROMEDIA FLASH PEMBELAJARAN KIMIA

Kelompok : 6
Anggota Kelompok:
1. Andi Franedi (ACC 115 029)
2. Christiana Sinta (ACC 115 042)
3. Inda (ACC 115 032)
4. Jawanti (ACC 113 042)
5.Maria Rosa S. (ACC 115 009)
6. Martauli Sibarani (ACC 115 055)
7. Olvi Wulan Nari (ACC 115 008)
8. Seni Rusianti (ACC 115 049)
9. Susi Susanti (ACC 113 025)

Tugas Kelompok: Mereview contoh-contoh Macromedia Flash dalam pembelajaran kimia.

Pembelajaran melalui metode ceramah tanpa menggunakan media, menyebabkan masih banyak siswa yang kurang memperhatikan guru karena terkesan monoton. Kondisi seperti ini akan berakibat buruk terhadap prestasi belajar siswa, dimana ada akhirnya Kriteria Ketuntasan Minimum (KTM) yang ditetapkan sekolah tidak tercapai. Keadaan ini bukan sepenuhnya kesalahan siswa namun perencanaan pembelajaran yang baik dalam bidang pendidikan pun harus dibenahi.

Contohnya pada mata pelajaran kimia yang secara umum karakteristik mata pelajarannya bersifat abstrak. Maka dari itu diperlukan suatu media untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Salah satunya media yang dapat digunakan adalah animasi Macromedia Flash dibuat dengan komputer dan ditayangkan menggunakan LCD. Model pembelajaran animasi ini dapat membelajarkan siswa yang merupakan pendekatan kontekstual, disebut juga Contextual Teaching and Learning (CTL), untuk menunjang efektifnya proses belajar mengajar (Yarmaidi dan Pargito, 2006;56).

Macromedia Flash merupakan software pembuatan animasi yang berfungsi sebagai media pembelajaran, presentasi, pendukung desain web dan sebagainya, sehingga tampilan akan lebih menarik. Kemampuan membuat objek animasi gif, dapat dikatakan bahwa Macromedia Flash adalah aplikasi pencipta objek animasi yang powerful.

Peningkatan aktifitas dan pemahaman belajar kimia dikemas dengan berbagai cara agar menarik perhatian siswa sehingga akan timbul motivasi siswa untuk belajar kimia. Salah satu upaya penyajian materi kimia menggunakan software Macromedia Flash. Macromedia Flash digunakan untuk membuat animasi-animasi gerak yang menarik dan memudahkan pemahaman materi.

Adapun kelebihan dan kekurangan dari pengaplikasian Macromedia Flash dalam pembelajaran, antara lain:
Kelebihan:
1. Merupakan teknologi animasi web yang paling populer saat ini sehingga banyak didukung oleh berbagai pihak.
2. Dapat ditampilkan diberbagai media seperti Web, CD-ROM, VCD, DVD, dan komputer.

Kekurangan:
1. Komputer yang ingin membuka animasi flash harus memiliki program Macromedia Flash yang harus diinstal.
2. Program Macromedia Flash bukan freeware.
3. Bahasa programnya susah untuk dimengerti.
4. Pembuatan animasi 3D cukup sulit.
5. Ukuran filenya besar.
6. Waktu belajarnya lama terutama bagi yang belum pernah menggunakan program Macromedia Flash ini sebelumnya.

Berikut hasil review dari berbagai contoh materi kimia yang menggunakan program Macromedia Flash:
Contoh Macromedia Elektrokimia:

Tampilan awal


Terdiri dari menu: Kompetensi, materi, latihan, test, dan tombol untuk tampilan sebelum dan selanjutnya yang dapat diklik.
Disesuaikan menu pembelajaran secara bertahap
Gambar disesuaikan dengan inti pembahasan awal yang akan disampaikan kepada siswa



Tahap pertama yang harus diketahui siswa adalah kompetensi



Kemudian, siswa harus mengetahui kemampuan yang harus dimiliki dalami ini.




Tahap kedua dilanjutkan dengan materi yang akan dibahas sesuai dengan kompetensi yang diharapkan.



Gambar sebelum dan sesudah diplay

Tombol play pada gambar untuk menggerakan animasi. Animasi harus sesuai dengan materi yang dibahas begitu juga dengan penjelasan dari animasi tersebut.


Gambar sebelum dan sesudah diplay

Gambaran percobaan dalam bentuk animasi ini memberikan gambaran dan keterangan yang jelas pada gambar disertai dengan tahapan yang berurutan. Pembahasan sesuai dengan maksud dari gambar animasi yang ditampilkan.
Setiap gambar,keterangan, beserta penjelasan harus mendukung gambar yang ditampilkan.
Hal ini juga berlaku untuk materi yang selanjutnya. Sesudah semua materi telah disampaikan, maka lanjut ketahap ketiga yakni latihan.


Latihan berguna untuk menguji pemahaman siswa setelah diberikan materi. Latihan dapat dijawab siswa secara bersamaan. Metode latihan yang dipilih adalah metode latihan yang sederhana.

Ketika jawaban B/S di klik, maka jawaban akan langsung muncul. latihan ini dilanjutkan dengan mengklik tombol selanjutnya.

Kemudian lanjut ketahap test. Siswa diwajibkan menuliskan nama sebelum melanjutkan ketahap ini.

Siswa dapat mengklik alternatif jawaban yang dipilih untuk dapat lanjut kepertanyaan selanjutnya.

Setelah siswa menjawab semua soal ditest tersebut, maka siswa akan langsung mengetahui hasil atas jawabannya. Kemudian diberikan kata-kata keterangan untuk memberikan keterangan standar hasil kerja siswa.

Adapun kekurangan dan kelebihan dalam menjelaskan materi elektokimia melalui aplikasi macromedia flash ini, antara lain:
Kelebihan
Kekurangan
Konseptual atas animasi bergerak tentang potensial elektoda beserta penjelasan intinya mendukung pemahaman awal siswa tentang potensial elektroda ini.
Kata-kata keterangan yang mewakil proses pada animasi gambar terlalu panjang.
Komponen-komponen yang mewakili keberadaan suatu reaksi atau proses yang terjadi(seperti mengalirnya gas H2, adanya gelembung hidrogen) untuk memperoleh elektroda hidrogen.
Tidak dapat menunjukan proses pengukuran potensial elektroda dengan voltmeter.
Penggambaran animasi untuk proses terbentuknya arus listrik pada sel Volta ditunjukan dengan jelas.
Tidak diberikan keterangan untuk jenis logam yang digunakan pada gambar.
Contoh soal, latihan, dan test yang diberikan sesuai dan menunjungan materi yang telah ditampilkan
Masih banyak kata-kata penghubung yang tidak sesuai pada penjelasan materi

Sebagian letak untuk penjelasan materi masih kurang tepat atau peletakan penjelasan materinya ada yang tidak teratur.

Sedikit  animasi yang ditampilkan untuk menjelaskan materi

Materi, latihan, dan tes sebaiknya ada yang melibatkan kegiatan sehari-hari

Contoh Kedua

Kekurangan dan kelebihan dalam menjelaskan materi reaksi reduksi oksidasi melalui aplikasi macromedia flash ini, antara lain:



Kelebihan
kekurangan
·           Dapat menunjukan seperti apa cara persamaan setengah reaksi
·           Penjabaran untuk menjelaskan penyetaraan reaksi redoks berbentuk point-point



·         Tidak dapat menunjukkan dari mana didapatnya nilai biloks suatu unsur
·         Tidak dibahasnya nilai biloks dari unsur yang sering dilibatkan dalam reaksi redoks.
·         Karena dari contoh reaksi yang dibuat sangat panjang maka pengguna makromedia flash masih membutuhkan papan tulis.
·         Pada pembahasan penyetaraan reaksi redoks contoh soalnya tidak bervariasi.
·         Kurang tepat jika koefisien atau unsur yang  terlibat dalam reaksi redoks dibuat kelap-kelip.

Contoh Ketiga
Kekurangan dan kelebihan dalam menjelaskan materi sifat-sifat koloid melalui aplikasi macromedia flash ini, antara lain:


Kelebihan
Kekurangan
Animasi beserta keterangannya tepat sebagai pengenalan awal siswa untuk materi sifat-sifat koloid
Terdapat animasi yang masih kurang tepat untuk menggambarkan penjelasan materi.
Dalam aplikasi ini dapat menunjukan pemikiran penghamburan cahaya pada jenis larutan dengan menggunakan senter tanpa melakukan praktikum.
Materi, latihan, dan tes sebaiknya ada yang melibatkan kegiatan sehari-hari
Terdapat banyak animasi bergerak untuk nunjukan maksud dari penjelasan materi

Kata-kata penyusun penjelasan materi singkat dan mudah untuk dipahami.


Contoh Keempat


Adapun kekurangan dan kelebihan dalam menjelaskan materi rumus empiris melalui aplikasi macromedia flash ini, antara lain:
Kelebihan
Kekurangan
·         Menampilkan rumus dan pengertian dasar untuk materi rumus empiris merupakan pengenalan awal yang baik untuk diketahui siswa.
·         Adanya animasi rumus emiris glukosa memudahkan siswa untuk mengetahui perbandingan mol atom dari unsur penyusun senyawa.
·         Memudahkan siswa untuk mengetahui rumus molekul suatu senyawa dalam menyatakan jumlah atom yang sebenarnya dari masing-masing unsur pembentukan senyawa
·         Memudahkan siswa untuk mengetahui sifat-sifat dan karakteristik suatu senyawa
·         Menu test digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami materi rumus empiris dan rumus molekul.
·         Contoh yang diberikan memperjelas materi yang dibahas.
·         Contoh pengenalan awal tentang  rumus empiris terlalu sulit untuk dipahami
·         Dari animasi diatas gerakannya terlalu cepat sehingga siswa tidak dapat melihat lebih jelas.
·         Animasi yang ditampilkan untuk menerangkan materi yang dibahas sedikit.


Contoh Kelima
Adapun kelebihan dan kekurangan dalam uji larutan elektrolit dan larutan non elektrolit melalui aplikasi micromedia flash, antara lain :

 
Kelebihan
Kekurangan
·      Dalam proses belajar mengajar guru tidak lagi menggunakan papan tulis
·      Memudahkan siswa dalam menentukan (memahami)  larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
·      Materi yang dicantumkan pada animasi ini dikemas dengan singkat dan jelas yang mudah dipahami oleh siswa
·      Pada animasi ini ada diberi latihan dan contoh soal. Pada latihannya di berikan dua pilihan (isian dan salah benar)
·      Pada test sangat baik digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menentukan larutan elektrolit dan larutan non elektrolit
·         Larutan yang diuji hanya sebagian saja yang diberi tahu nama larutannya
·         Tidak ada perbedaan gelembung gas pada kedua larutan ini
·         Tidak diberi tahu sifat dari larutan yang diuji
·         Penjelas pada animasinya masih kurang
·         Pada sebagian animasi tidak ada kata keterangan pada gambarnya
·         Materi, latihan, dan tes sebaiknya ada yang melibatkan kegiatan sehari-hari



0 komentar:

Post a Comment