Kampus Digital

Kampus Digital Menjadi Media Pendidikan Aktual, Inovatif dan Inspiratif

chem.upr.ac.id
Kampus Digital Pendidikan Kimia

Thursday, April 5, 2018

1. Buatlah sebuah tulisan mengenai salah satu dari topik berikut (lihat pada gambar)!



Tulisan berisi keprihatinan Anda pada persoalan pembelajaran kimia (ada rujukan atau pengalaman). Apa upaya yang telah dilakukan untuk mengatasi persoalan pembelajaran kimia tersebut? Berikan ide/gagasan/saran Anda terhadap upaya tersebut. Posting di blog masing-masing!

Beberapa hal yang perlu diingat:
Komponen objek studi (aspek ontologis) pendidikan/pembelajaran kimia
a.   Kurikulum kimia, yang meliputi:
Ø  teori tentang pengembangan kurikulum kimia,
Ø  organisasi kurikulum kimia,
Ø  isi atau materi kurikulum kimia, dan 
Ø  model-model pengembangan kurikulum kimia.
b.   Peserta didik dan perbuatan belajar kimia, yang  meliputi:
Ø  teori tentang karakteristik peserta  didik,
Ø  jenis-jenis dan cara belajar kimia,
Ø  hirarkhi proses  belajar kimia, dan
Ø  kondisi-kondisi belajar kimia.
c.   Pendidik dan perbuatan mendidik/mengajar kimia, yang meliputi:
Ø  teori tentang karakteristik pendidik/pengajar kimia,
Ø  karakteristik perbuatan mendidik/mengajar kimia,
Ø  model-model mendidik/mengajar kimia,   
Ø  metode dan teknik mendidik /mengajar kimia, dan
Ø  sistem  pengelolaan kelas.
d.   Lingkungan Pendidikan kimia, yang meliputi:
Ø  teori tentang pranata pendidikan kimia,
Ø  perencanaan dan pengelolaan pendidikan kimia,
Ø  bimbingan dan penyuluhan atau bimbingan karir, dan
Ø  sarana atau media pendidikan kimia.
e.   Penilaian hasil belajar kimia, yang meliputi:
Ø  teori tentang model-model penilaian  hasil belajar kimia,
Ø  teknik penilaian hasil belajar kimia, dan 
Ø  instrumen penilaian hasil belajar kimia.

Friday, March 30, 2018

Kerjakan sesuai perintah!

1. Tugas menulis artikel tentang pengembangan media pembelajaran dalam konteks pembelajaran kimia! Tuangkan gagasan/ide Anda berdasarkan referensi/rujukan (apa yang pernah Anda baca) dan pengalaman (apa yang pernah lihat, dengar dan alami).

2. Membuat media pembelajaran berbasis web (blog). Materi diterjemahkan dari buku Chemistry Raymond Chang! Terjemahkan dahulu, kemudian kembangkan materi dengan kalimat Anda sendiri. Boleh ditambah teks, gambar, dan video yang memperjelas konsep.

3. Jelaskan konsep-konsep diblog Anda pada soal no.2 yang menurut Anda perlu dijelaskan dalam sebuah video berdurasi maksimal 10 menit. Upload video tersebut di www.youtube.com!

Buku Chemistry Raymond Chang bisa download >>>Di Sini<<<


Tuesday, March 27, 2018

1. Menulis artikel berkaitan dengan Pembelajaran Kimia Berbasis Komputer dalam konteks pendidikan kimia!

2. Membuat materi pembelajaran kimia berbasis komputer terintegrasi dengan internet. Materi kimia di ambil dari buku Chemistry Raymond Chang, kemudian ditulis dalam Bahasa Indonesia dengan kalimat Anda sendiri. Boleh ditambahkan gambar, video atau animasi yang memperjelas konsep-konsep atau pemahaman dalam materi tersebut.

Tuliskan alamat blog di laman berikut: >>>Klik Di Sini<<<

Buku Chemistry Raymond Chang bisa download >>>Di Sini<<<

Materi:
1>2.1 The Atomic Theory 42 
2>2.2 The Structure of the Atom 43 
3>2.3 Atomic Number, Mass Number, and Isotopes 49 
4>2.4 The Periodic Table 51
5>2.5 Molecules and Ions 53 
6>2.6 Chemical Formulas 55 
7>2.7 Naming Compounds 59 
8>2.8 Introduction to Organic Compounds 68 
9>3.1 Atomic Mass 80 
10>3.2 Avogadro’s Number and Molar Mass of an Element 81 
11>3.3 Molecular Mass 85 
12>3.4 The Mass Spectrometer 88 
13>3.5 Percent Composition of Compounds 88 
14>3.6 Experimental Determination of Empirical Formulas 92 
15>3.7 Chemical Reactions and Chemical Equations 94 
16>3.8 Amounts of Reactants and Products 99 
17>3.9 Limiting Reagents 103 
18>3.10 Reaction Yield 106
19>4.1 General Properties of Aqueous Solutions 122 
20>4.2 Precipitation Reactions 124
21>4.3 Acid-Base Reactions 129 
22>4.4 Oxidation-Reduction Reactions 135
23>4.5 Concentration of Solutions 147 
24>4.6 Gravimetric Analysis 151 
25>4.7 Acid-Base Titrations 153 
26>4.8 Redox Titrations 156
27>5.1 Substances That Exist as Gases 174 
28>5.2 Pressure of a Gas 175 
29>5.3 The Gas Laws 179 
30>5.4 The Ideal Gas Equation 185 
31>5.5 Gas Stoichiometry 194 
32>5.6 Dalton’s Law of Partial Pressures 196
33>5.7 The Kinetic Molecular Theory of Gases 201
34>5.8 Deviation from Ideal Behavior 211
35>6.1 The Nature of Energy and Types of Energy 230 
36>6.2 Energy Changes in Chemical Reactions 231 
37>6.3 Introduction to Thermodynamics 233
38>6.4 Enthalpy of Chemical Reactions 239 
39>6.5 Calorimetry 245
40>7.1 From Classical Physics to Quantum Theory 276 
41>7.2 The Photoelectric Effect 280 
42>7.3 Bohr’s Theory of the Hydrogen Atom 282
43>7.4 The Dual Nature of the Electron 288
44>7.5 Quantum Mechanics 293 
45>7.6 Quantum Numbers 294 
46>7.7 Atomic Orbitals 297 
47>7.8 Electron Confi guration 300 
48>7.9 The Building-Up Principle 307  
49>8.1 Development of the Periodic Table 324 
50>8.2 Periodic Classifi cation of the Elements 326 
51>8.3 Periodic Variation in Physical Properties 330
52>8.4 Ionization Energy 337 
53>8.5 Electron Affi nity 341 
54>8.6  Variation in Chemical Properties of the Representative 
55>9.1 Lewis Dot Symbols 366 
56>9.2 The Ionic Bond 367 
57>9.3 Lattice Energy of Ionic Compounds 369
58>9.4 The Covalent Bond 374 
59>9.5 Electronegativity 377 
60>9.6 Writing Lewis Structures 380 
61>9.7 Formal Charge and Lewis Structure 383 
62>9.8 The Concept of Resonance 386 
63>9.9 Exceptions to the Octet Rule 389
64>9.10 Bond Enthalpy 394 
65>10.1 Molecular Geometry 410 
10.2 Dipole Moment 420
10.3 Valance Bond Theory 424 
10.4 Hybridization of Atomic Orbitals 428 
10.5 Hybridization in Molecules Containing Double and Triple Bonds 437 
10.6 Molecular Orbital Theory 440 
10.7 Molecular Orbital Confi gurations 443 
10.8 Delocalized Molecular Orbitals 448

Wednesday, March 21, 2018

Salah satu media pembelajaran yang sangat relevan baik untuk saat ini maupun masa depan adalah media berbasis komputer terintegrasi internet. World Wide Web (WWW) merupakan gudang tulisan (artikel, jurnal, makakalah, buku), gambar, animasi dan video serta berbagai software atau aplikasi.

Pemanfaatan komputer terintegrasi internet dalam pembelajaran memberikan banyak kemudahan yang sangat efektif. Perangkat komputer mudah dioperasikan karena tersedia berbagai panduan yang mudah dipelajari dan dipahami. Komputer terintegrasi internet menyediakan ruang akses dan ruang penyimpanan yang hampir tidak terbatas. Web Log (Blog) merupakan salah satu fasilitas gratis yang dapat dimanfaatkan untuk memuat dan menyimpan tulisan, gambar dan video. Blog mudah dibuat dan mudah diakses pada komputer terintegrasi internet kapan saja dan di mana saja.

Salah satu alamat WWW yang menyediakan blog gratis adalah www.blogger.com. Pengguna dapat membuat blog gratis jika sudah memiliki email@gmail.com. Untuk membuat email@gmail.com lihat petunjuk di Sini <<<Klik. Jika email sudah selesai dan berhasil, kemudian dilanjutkan membuat blog mengikuti langkah-langkah berikut: klik>>> di Sini.

Tuesday, March 20, 2018

Renungkan sejenak kalimat "Merangsang Pemahaman Konsep dalam Kimia" akan memunculkan lebih dari satu garis pemikiran. Salah satunya adalah bagaimana "Konsep dalam Kimia" ini merangsang siswa sendiri untuk berusaha memahaminya. Hal lain adalah bagaimana "Konsep dalam Kimia" dapat distimulasi pada pertemuan tatap muka oleh guru kimia dan mengaitkan ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari serta kaitannya dengan ilmu tentang material. Ini seperti arus bawah laut yang kuat yang menyediakan situasi yang selalu berubah untuk perkembangan kreatif dalam kimia melalui banyak contoh mimpi dan imajinasi baik siswa laki-laki maupun siswa perempuan yang cerdas dan terlatih yang siap memasuki profesi sebagai peneliti di tingkat strata satu, pascasarjana dan doktoral. Para akademisi, pemerintah, dan ilmuwan industri baik didalam karir ataupun diluarnya, yang telah menunjukkan kreativitas mereka dalam berbagai artikel, komunikasi, makalah, dan ulasan dalam literatur ilmiah (serta ceramah dalam seminar penelitian dan ceramah yang diberi nama dalam berbagai jenis yang berbeda, pengaturan, serta dari podium menghadirkan ceramah pleno dan pengajaran di pertemuan komunitas dan simposium internasional) tentu dalam posisi untuk melakukan pencapaian dan pengalaman mereka untuk mencetak siswa dan mahasiswa atau rekan muda yang rajin dan antusias.

Menstimulasi pemahaman konsep siswa dalam kimia dilakukan dengan memfokuskan sorotan pada konsep-konsep yang secara khusus merangsang para ahli kimia, kumpulan esai, yang membahas beberapa perkembangan konseptual yang paling menarik dalam kimia dalam beberapa tahun terakhir. Latihan harus diprakarsai dengan mengundang ahli kimia terkenal, semuanya pionir di bidangnya, untuk menyumbangkan esai atau karya ilmiah untuk publikasi nasional ataupun internasional. Dalam acara tersebut, setidaknya dua atau tiga pemimpin dunia dalam bidang penelitian mereka masing-masing dapat memberikan respon yang sedikit berbeda terhadap format yang cukup bersifat preskriptif: beberapa mengikuti rubrik dengan saksama, yang lain menjauh dari rekomendasi, dan sisanya melakukan apa yang paling nyaman mereka lakukan - dan hasilnya adalah apa yang siswa miliki di tangan mereka untuk dipilih dan dinikmati, inilah mestinya yang guru harapkan.